Οικογένειες παιδιών με ιδιαίτερες δυσκολίες και σχολική ένταξη

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Προσαρμογή στο σχολείο

Σειρά: «Προβλήματα μάθησης και συμπεριφοράς στο σχολείο» Ι. Σπαντιδάκης Προβλήματα παραγωγής γραπτού λόγου παιδιών σχολικής ηλικίας Φ. Πολυχρόνη Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες Επιστημονική επιμέλεια: Α. Κωσταρίδου-Ευκλείδη Τα κίνητρα στην εκπαίδευση Επιστημονική επιμέλεια: Η.Ε. Κουρκούτας & R. Caldin Οικογένειες παιδιών με ιδιαίτερες δυσκολίες και σχολική ένταξη Επιστημονική επιμέλεια: Χ. Χατζηχρήστου, Η. Μπεζεβέγκης Θέματα ανάπτυξης και προσαρμογής των παιδιών στην οικογένεια και στο σχολείο A. Molnar & B. Lindquist Επιστημονική επιμέλεια: A. Καλαντζή-Aζίζι Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Προβλήματα Παραγωγής Γραπτού Λόγου Παιδιών Σχολικής Ηλικίας

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Διαταραχές γραπτού-προφορικού λόγου και επικοινωνίας σε παιδιά με και χωρίς τυπική ανάπτυξη

Στον τόμο συμμετέχουν: Λουίζα Βωνιάτη Παναγιώτα Γιαννέλη Βασιλική Γιαννούλη Μαρία-Ιωάννα Γκουντάκου Μαρία Δροσινού-Κορέα Χαρίλαος Ζάραγκας Βασιλική Ζαροκανέλλου Αμαρυλλίς-Χρυσή Μαλεγιαννάκη Παναγούλα Παπαδημητροπούλου Γεωργία Πενεκέλη Δημήτριος Σαρρής Ευάγγελος Τσαμπαλάς Διονύσιος Χρ. Ταφιάδης Φωτεινή Χριστοπούλου

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Σχολική συμβουλευτική και παρεμβάσεις για παιδιά με διαταραχές

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

O xωρισμός των γονέων, το διαζύγιο και τα παιδιά

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Ψυχολογικά Προβλήματα Παιδιών και Εφήβων

Οι τρεις κατηγορίες προβλημάτων που πραγματεύεται το βιβλίο α) Εσωτερικευμένα ψυχολογικά προβλήματα • Οι δύο τύποι ιδιοσυγκρασίας: Τα «δύσκολα» παιδιά και τα «εύκολα» παιδιά • Εξάρτηση και αυτονομία: Το «υπερεξαρτημένο», το «κακομαθημένο», το «ανεξαρτητοποιημένο» παιδί • Παιδικοί φόβοι και φοβίες: Το «σχολειοφοβικό» παιδί • Νευρωσικά άγχη: Η ονυχοφαγία, οι ακούσιες κινήσεις - τικ, το πιπίλισμα του αντίχειρα • Κοινωνικά άγχη: Το «ντροπαλό» παιδί, το «μοναχικό» παιδί, το «σχιζοειδές» παιδί, το «αυτιστικό» παιδί • Ψυχοσωματικές διαταραχές: Βρογχικό άσθμα • Προβλήματα υπερβολικής συμμόρφωσης και προκατάληψης: Το «υποτακτικό» παιδί, ο «φανατικός οπαδός» • Προβλήματα ύπνου: Οι νυκτερινοί εφιάλτες, οι ενύπνιοι τρόμοι, η ενούρηση, η εγκόπριση • Προβλήματα σίτισης: Η παχυσαρκία, η ψυχογενής ανορεξία, η ψυχογενής βουλιμία • Εξαρτήσεις: Βλαβερή χρήση ψυχοτρόπων ουσιών και του διαδικτύου β) Εξωτερικευμένα ψυχολογικά προβλήματα • Απουσία αυτοελέγχου: Το «απείθαρχο» παιδί • Παιδική επιθετικότητα: Επτά εχθρικές μορφές της, ο σχολικός εκφοβισμός, η εικονική βία • Παιδική ανεντιμότητα: Οι συνήθεις «κατεργαριές» των παιδιών, το παιδί που «λέει ψέματα», το παιδί που «παίρνει ξένα πράγματα» • Παιδική και νεανική παραβατικότητα: Τρεις τύποι νεανικής παραβατικότητας (ο «νευρωσικός», ο «μη κοινωνικοποιημένος», ο «ψευδο-αντικοινωνικός), το «ψυχοπαθητικό» παιδί • Σεξουαλικά προβλήματα: Αυτοερωτικές εμπειρίες των παιδιών - παιδικός αυνανισμός, ερωτοτροπικά παιγνίδια μεταξύ των παιδιών, διαταραχές του ρόλου του φύλου γ) Προβλήματα μάθησης και χαμηλής σχολικής επίδοσης • Σχολική υπο-επίδοση και σχολική αποτυχία: Το κίνητρο της επιτυχίας • Ελάχιστη εγκεφαλική δυσλειτουργία: Το «αδέξιο – άγαρμπο» παιδί, το «υπερκινητικό» παιδί • Μαθησιακές δυσκολίες: Δυσλεξίες, δυσαριθμησίες • Αποκλίσεις στη νοημοσύνη: Νοητική υστέρηση, νοητική υπεροχή «Τι είναι» τα ψυχολογικά προβλήματα; Τα ψυχολογικά προβλήματα, με εξαίρεση τις περιπτώσεις που υπάρχει βαριά οργανική δυσλειτουργία, είναι, κατά κανόνα, απλώς κάποιες διογκώσεις ή κάποιες ανεπάρκειες ή κάποιοι ανεπιθύμητοι συνδυασμοί μορφών συμπερι - φοράς, οι οποίες είναι κοινές σε όλα τα παιδιά! Η διάκριση δηλαδή ανάμεσα στη φυσιολογική και στην παθολογική συμπεριφορά είναι, στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων, θέμα διαφοράς βαθμού! «Πώς γίνονται» τα ψυχολογικά προβλήματα; Οι ανθρώπινες αντιδράσεις, στην πλειονότητά τους, τόσο οι φυσιολογικές όσο και οι παθολογικές, αποκτώνται μέσω των διαδικασιών της μάθησης· είναι μαθημένες αντιδράσεις! Όμως, ευτυχώς, ό,τι μαθαίνεται, με τις ίδιες διαδικασίες ξεμαθαίνεται!

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΚΑΛΑΘΙ

{{ optionVariant.title }}

{{ optionVariant.title }}

Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

Σειρά: «Προβλήματα μάθησης και συμπεριφοράς στο σχολείο» Ιωάννης Σπαντιδάκης Προβλήματα παραγωγής γραπτού λόγου παιδιών σχολικής ηλικίας Μ. Ζαφειροπούλου & Α. Καλαντζή-Αζίζι (επιστημονική επιμέλεια) Προσαρμογή στο σχολείο: Πρόληψη και αντιμετώπιση των δυσκολιών