Εισαγωγή στην παγκόσμια αναπτυξιακή εκπαίδευση

Φιλοσοφία της Παιδείας: Λόγοι, όψεις, διαδρομές

Αποτελεί κοινό τόπο ότι η φιλοσοφία συνδέεται φυσικά με την παιδεία και αντίστροφα. Οι λόγοι, οι όψεις και οι διαδρομές που τις συσχετίζουν πολλαπλασιάζονται, αν και όχι πάντα με τρόπο ορατό και επακριβώς κατανοητό. Αυτός ο αμοιβαίος εγκιβωτισμός τους μάλιστα τείνει να αποτελεί μάλλον μια δυστροπία παρά ένα αυτονόητο και δεν σχετίζεται εμφανώς με συγκεκριμένα ωφελήματα στην εξέλιξη των δύο χώρων. Παρότι δε καταγράφονται διαχρονικά ισχυρές μαρτυρίες για το ότι η σχέση τους αυτή είναι συνυφασμένη με την ιστορία τους, το επιστημονικό πεδίο, το οποίο φέρεται ως το κύημα μιας τέτοιας σχέσης, η φιλοσοφία της παιδείας, φαίνεται να αδυνατεί να την υπερασπίσει αποτελεσματικά στον χώρο τόσο της φιλοσοφίας όσο και της παιδείας, συνοδεύεται από έντονη δυσπιστία και πάσχει από φαινόμενα απομονωτισμού. Και ενώ μοιάζουν αυτονόητα ο ρόλος και οι λειτουργίες του, την ίδια στιγμή γίνεται ολοένα δυσκολότερη η διασπορά του, ακόμα περισσότερο εφόσον αποτελεί ένα κατεξοχήν πανεπιστημιακό γνωστικό αντικείμενο και τείνει να αποκόπτεται από τη ροή των πραγμάτων. Συχνότατα καταγράφεται ως ένα αντικείμενο ρευστό, ιδιόρρυθμο, σκιώδες, που αναπτύσσεται στα περιθώρια της πράξης, άλλοτε μη ακραιφνώς φιλοσοφικό, άλλοτε ακραία φιλοσοφικό, μάλλον κλειστό (παρά το άνοιγμά του τόσο σε άλλα επιστημονικά πεδία όσο και στον χώρο των τεχνών και των γραμμάτων), κειμενοκεντρικό, σε συνεχή αναζήτηση ταυτότητας και ρόλου, ωσεί παρόν, ενώ, παραδόξως, συγχρόνως υφίσταται η ακαθόριστη, γενική αίσθηση ότι συμμετέχει στη διαμόρφωση των αντιλήψεων περί παιδείας είτε ως κλάδος της φιλοσοφίας είτε ως μέρος των επιστημών της αγωγής. Εάν, κατά τη διατύπωση του Adorno, τίθεται ζήτημα επικαιρότητας της φιλοσοφίας, και για τον Derrida δικαιώματος στη φιλοσοφία, αυτό δεν θα μπορούσε παρά να αφορά εξίσου σήμερα και τη φιλοσοφία της παιδείας, ακόμα περισσότερο μάλιστα στον βαθμό στον οποίο συσχετίζεται με το ευαίσθητο, κοινωνικά και πολιτισμικά, πεδίο της εκπαίδευσης. Πόσο αναγκαίο είναι λοιπόν ένα τέτοιο αντικείμενο στη διαμόρφωση της παιδείας και της εκπαίδευσης μιας χώρας; Ποια μπορεί να είναι η κοινωνική επιρροή του; Ποιο το ενδιαφέρον του και ποιο το διάφορό του; Τι θα έχανε η εκπαίδευση, σε όλες της τις βαθμίδες, και η παιδεία εάν δεν υπήρχε; Ποια η κρισιμότητά του; Ποια δύναμη παρέμβασης κατέχει; Σε τι συνίσταται η ιδιομορφία του και ποια τα επιστημολογικά του όρια; Πώς εργάζονται οι φιλόσοφοι της παιδείας; Ποια είναι τα εργαλεία τους και ποιος ο τόπος τους; Έχει νόημα να τίθενται τέτοια ζητήματα; Και ποιον μπορούν πράγματι να απασχολούν σήμερα;

Φιλοσοφία της Παιδείας: Όψεις της πράξης

Προσχολική Εκπαίδευση

το παιχνίδι στην προσχολική εκπαίδευση

Μαθησιακές Δυσκολίες και Εκπαιδευτική Πράξη

Σειρά «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΑ» Σουζάνα Παντελιάδου & Βασίλης Αργυρόπουλος (επιστημονική επιμέλεια) Ειδική Αγωγή Από την έρευνα στη διδακτική πράξη Σουζάνα Παντελιάδου Μαθησιακές Δυσκολίες και Εκπαιδευτική Πράξη Τι & Γιατί

Ειδική Αγωγή

Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

Προβλήματα συμπεριφοράς σε άτομα με νοητική αναπηρία

Οπτική Εθνογραφία και Εκπαίδευση

Ψηφιακή λαογραφία και εκπαίδευση

Έργα του ιδίου Καπανιάρης, Α. (2020). Αρχειακή Εθνογραφία & Αναγνώσεις σε Ψηφιακό Περιβάλλον: «Συνομιλώντας» με τα Αρχεία των Πηλιορειτών Εν Αιγύπτω. Βόλος: Ιδιόμελον. Καπανιάρης, Α. & Βαλασσάς, Δ. (2017). Αγροτικός Συνεταιρισμός Ζαγοράς, 100 χρόνια συνεταιριστικής παράδοσης και αγώνα. Η ιστορία, οι συνεταιριστικές αξίες και ο πολιτισμός της αγροτικής παραγωγής, Τόμος Α΄ & Β΄. Βόλος: Αγροτικός Συνεταιρισμός Ζαγοράς Πηλίου. Καπανιάρης, Α. (2015). Ταγματάρχης Δημήτριος Γ. Κασλάς. Η στρατιωτική διαδρομή, ο άνθρωπος, η εποχή [Μικρασιατική Εκστρατεία - Ελληνοϊταλικός Πόλεμος 1940-41 - ύψωμα 731 - Ε.Λ.Α.Σ., Σπάνια ιστορικά τεκμήρια και ντοκουμέντα της Νεότερης Ελλάδος]. Περιφέρεια Θεσσαλίας, Περιφερειακή Ενότητα Τρικάλων (β΄ εμπλουτισμένη έκδοση). Καπανιάρης, Α. & Τσούκας, Ν. (2015). Ήρθαν τα Καράβια τα Ζαγοριανά. Όψεις και μνήμες της ναυτιλίας και του εμπορίου στο Ανατολικό Πήλιο (1600-1960) - ΚΕΡΑΜΙΔΙ (ΚΑΜΑΡΙ) - Π. ΜΙΤΖΕΛΑ - ΠΟΥΡΙ - ΖΑΓΟΡΑ (ΧΟΡΕΥΤΟ) - ΝΤΑΜΟΥΧΑΡΗ - ΑΗ ΓΙΑΝΝΗΣ [προφορικές μαρτυρίες, καταγραφές, εικαστικές αποτυπώσεις, φωτογραφίες και τεκμήρια]. Βόλος: Εκδοτική Δημητριάδος. Καπανιάρης, Α. & Τσούκας, Ν. (2014). Οι Μάη­δες της Μακρινίτσας. Βόλος: Δ.Ο.Ε.Π.Α.Π. - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Δήμου Βόλου. Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου Ε. (2012). Πληροφορικός γραμματισμός στο νέο ψηφιακό σχολείο. Θεσσαλονίκη: Ζήτη. Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου Ε. (2012). Ψηφιακά μαθησιακά πλαίσια στο νέο ψηφιακό σχολείο. Θεσσαλονίκη: Ζήτη.

Αρχειακή Εθνογραφία και Αναγνώσεις σε Ψηφιακό Περιβάλλον

Κινητική Μάθηση και Ανάπτυξη

Διδακτική και προπονητική της πετοσφαίρισης

Αθλητισμός

Αναλυτικά προγράμματα και διδασκαλία

Διαφοροποίηση της διδασκαλίας και της μάθησης

Ερευνητική μεθοδολογία στις κοινωνικές επιστήμες και στην εκπαίδευση

Καθετί σε αυτό τον κόσμο έχει την ιστορία του. Έτσι και το βιβλίο τούτο. Ξεκίνησε από την αγωνία μου να δω τους μεταπτυχιακούς φοιτητές και κυρίως τους υποψήφιους διδάκτορες […] να ωριμάζουν επιστημονικά και να είναι σε θέση να αναλαμβάνουν μια εκπαιδευτική έρευνα, υπό την καθοδήγηση βεβαίως του επιβλέποντος καθηγητή τους. Την αγωνία αυτή μοιραζόμουν συχνά με έναν υπέροχο φίλο και καλό συνάδελφο, τον Χρήστο Θεοφιλίδη […] Σε μια προγενέστερή του μορφή ο τόμος αυτός εκδόθηκε στην Κύπρο από το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Σήμερα, που δυστυχώς ο έτερος των επιμελητών Χρήστος Θεοφιλίδης δεν είναι πια στη ζωή, ο παρών τόμος, εμπλουτισμένος με πολλές ακόμη συμβολές εκλεκτών συναδέλφων τίθεται στη διάθεση των ενδιαφερομένων. από τον Πρόλογο Στην ίδια σειρά κυκλοφορούν: • Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης • Αναλυτικά προγράμματα και διδασκαλία Μαίρη Ιωαννίδου-Κουτσελίνη • Διαφοροποίηση της διδασκαλίας και της μάθησης Μ. Κουτσελίνη-Ιωαννίδου, Ι. Ε. Πυργιωτάκης

Ανθρωπολογία

Στη σειρά κυκλοφορούν: Eισαγωγή στην παιδαγωγική επιστήμη Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης Αναλυτικά προγράμματα & διδασκαλία Μαίρη Ιωαννίδου-Κουτσελίνη Διαφοροποίηση της διδασκαλίας και της μάθησης Μαίρη Ιωαννίδου-Κουτσελίνη & Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης Ερευνητική Μεθοδολογία στις Κοινωνικές Επιστήμες και στην Εκπαίδευση Επιστημονική Επιμέλεια: Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης & Xρήστος Θεοφιλίδης

Εκπαιδευτικά Μελετήματα μεταξύ Εκπαίδευσης και Κοινωνίας

Στην ίδια σειρά κυκλοφορούν: • Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης • Αναλυτικά προγράμματα και διδασκαλία Μαίρη Ιωαννίδου-Κουτσελίνη • Διαφοροποίηση της διδασκαλίας και της μάθησης Μ. Κουτσελίνη-Ιωαννίδου, Ι. Ε. Πυργιωτάκης • Ερευνητική μεθοδολογία στις κοινωνικές επιστήμες και στην εκπαίδευση Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης & Χρήστος Θεοφιλίδης (επιστημονική επιμέλεια) • Ανθρωπολογία: Ιστορία- Πολιτισμός-Φιλοσοφία Christoph Wulf (επιστ. επιμέλεια Μιχ. Κοντοπόδης) • Εσπερινή Εκπαίδευση στην Ελλάδα (1864-2004): Το παράδειγμα του Νυχτερινού Γυμνασίου (υπό έκδοση) Χαρίκλεια Ηλ. Ρίζου

Εισαγωγή στην παιδαγωγική επιστήμη

Εκπαίδευση, κοινωνία και πολιτική

Εκπαίδευση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών

Προβληματισμοί και προοπτικές για τη μάθηση και τη διδασκαλία της γλώσσας

ΒΑΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Κυκλοφορούν: Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Ιωάννης Ε. Πυργιωτάκης Εκπαίδευση – Κοινωνία & Πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Νίκος Παπαδάκης & Νίκος Χανιωτάκης Εκπαίδευση & επιμόρφωση εκπαιδευτικών Επιστημονική επιμέλεια: Βασίλειος Δ. Οικονομίδης

Περιβάλλον - Γεωγραφία - Εκπαίδευση

«Η αναφορά σε ένα πρόσωπο, όπως είναι ο κ. Απόστολος Ν. Κατσίκης, δημιουργεί σε εμένα μία ιδιαίτερη δυσκολία, γιατί δεν γνωρίζω, πραγματικά, ποιος είναι ο άξονας τον οποίο οφείλω να αναδείξω περισσότερο, χωρίς να αδικήσω κανέναν από τους άλλους τομείς που συνθέτουν την προσωπικότητα και την επιστημονική παρουσία του συγκεκριμένου προσώπου. Με άλλα λόγια, θα μπορούσα να αναφερθώ αποκλειστικά σε έναν εκλεκτό φίλο, τον οποίο γνωρίζω τουλάχιστον για τριάντα πέντε ολόκληρα χρόνια, θα μπορούσα να αναφερθώ σε έναν αγαπητό συνάδελφο, με τον οποίο συνυπηρέτησα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων για περισσότερα από είκοσι χρόνια, θα μπορούσα ακόμη να αναφερθώ σε ένα ενεργό μέλος της πανεπιστημιακής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, γενικότερα. Επίσης, χωρίς να θεωρηθεί αντιδεοντολογικό, θα μπορούσα να αναφερθώ στο συγγραφικό έργο του κ. Κατσίκη, έχοντας παρακολουθήσει ο ίδιος από κοντά την επιστημονική και ακαδημαϊκή διαδρομή και εξέλιξή του…» Από τον Χαιρετισμό του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κ. Γεωργίου Δ. Καψάλη

Μέθοδοι έρευνας στην εκπαίδευση

Βιοπαιδαγωγική-Διαθεματικότητα-Αξιολόγηση

Η έκταση του παιδαγωγικού εμπειρισμού προς τον παιδαγωγικό επιστημονισμό περνά, στο βιβλίο αυτό, μέσα από την ιστορική διάσταση των ΑΠΣ και της διαθεματικότητας έως τον σύγχρονο σχολιασμό της βιοπαιδαγωγικής προσέγγισης της γνώσης και της σχετικής αξιολόγησης. Στο τελευταίο κεφάλαιο προσφέρονται παραδειγματικές εφαρμογές.

Διδασκαλία κωφών και βαρηκόων

Η ένταξη των μαθητών με αναπηρία στη φυσική αγωγή

Διδασκαλία αθλημάτων για άτομα με αναπηρία

Παιδιά με αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες ή τυφλοκώφωση

Επαγγελματική συμβουλευτική και μοντέλα απασχόλησης ατόμων με αναπηρία

Κάθε μέρα πρεμιέρα

Κουκλο-θέατρο σκιών

Η δραματοποίηση για παιδιά

Το βιβλίο της δραματοποίησης

Το αυτοσχέδιο θέατρο στο σχολείο

Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση

Διαπολιτισμική Παιδαγωγική

Διαπολιτισμική Ευρώπη

Διαφορετικότητα και εκπαίδευση στην ιδιότητα του πολίτη

Στην ίδια σειρά κυκλοφορούν: Διαπολιτισμική παιδαγωγική Νεκταρία Παλαιολόγου Οδυσσέας Ευαγγέλου Μετανάστες μαθητές δεύτερης γενιάς στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα Ένταξη και σχολικές επιδόσεις Νεκταρία Παλαιολόγου Οδυσσέας Ευαγγέλου Διαπολιτισμική Ευρώπη Διαφορετικότητα και κοινωνική πολιτική Jagdish Gundara Sidney Jacobs

Μετανάστες μαθητές δεύτερης γενιάς στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα

Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία

Εκπαίδευση και Τύφλωση

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Κυκλοφορούν: Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ελένη Φτιάκα & Άννα Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Βούλα Αγαπητού-Χαλμπέ Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Τόμος Α΄: Θεωρία Τόμος Β΄: Πράξη Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης H. Mason & S. McCall Εκπαίδευση και κώφωση D.F. Moores Τύφλωση και παιδί D.H. Warren

Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Κυκλοφορούν: Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ελένη Φτιάκα & Άννα Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Βούλα Αγαπητού-Χαλμπέ Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Τόμος Α΄: Θεωρία Τόμος Β΄: Πράξη Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης H. Mason & S. McCall Εκπαίδευση και κώφωση D.F. Moores Τύφλωση και παιδί D.H. Warren

Τύφλωση και παιδί

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Κυκλοφορούν: Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ελένη Φτιάκα & Άννα Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Βούλα Αγαπητού-Χαλμπέ Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Τόμος Α΄: Θεωρία Τόμος Β΄: Πράξη Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης H. Mason & S. McCall

Εκπαίδευση και Κώφωση

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Κυκλοφορούν: Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ελένη Φτιάκα & Άννα Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Βούλα Αγαπητού-Χαλμπέ Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Τόμος Α΄: Θεωρία Τόμος Β΄: Πράξη Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης H. Mason & S. McCall Τύφλωση & παιδί David H. Warren

Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Κυκλοφορούν: Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ελένη Φτιάκα & Άννα Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Βούλα Αγαπητού-Χαλμπέ Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Τόμος Α΄: Θεωρία Τόμος Β΄: Πράξη Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Τύφλωση & παιδί David H. Warren

Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική

ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Κυκλοφορούν: Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Τύφλωση και παιδί D.H. Warren Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης Η. Mason & S. McCall Εκπαίδευση και κώφωση D.F. Moores Τύφλωση και παιδί D.H. Warren Βασικές αρχές της παιδαγωγικής για τα νοητικά καθυστερημένα άτομα C. Anstotz Εκπαίδευση για την ένταξη: Από την έρευνα στην πράξη Σ. Συμεωνίδου & Ε. Φτιάκα Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ε. Φτιάκα & Ά. Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική Β. Αγαπητού-Χαλμπέ

Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις

ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Κυκλοφορούν: Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου (Επιστημονική επιμέλεια) Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Τύφλωση και παιδί D.H. Warren Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης Η. Mason & S. McCall Εκπαίδευση και κώφωση D.F. Moores Βασικές αρχές της παιδαγωγικής για τα νοητικά καθυστερημένα άτομα C. Anstotz Εκπαίδευση για την ένταξη: Από την έρευνα στην πράξη Σ. Συμεωνίδου & Ε. Φτιάκα Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ε. Φτιάκα & Ά. Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Β. Αγαπητού-Χαλμπέ

Εκπαίδευση για την ένταξη: Από την έρευνα στην πράξη

Βασικές αρχές της παιδαγωγικής για τα νοητικά καθυστερημένα άτομα

ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Κυκλοφορούν: Αναπηρία και εκπαιδευτική πολιτική Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη, Α. Βλάχου-Μπαλαφούτη & Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη Εκπαίδευση και τύφλωση Επιστημονική επιμέλεια: Α. Ζώνιου-Σιδέρη & Η. Σπανδάγου Οι ανάπηροι και η εκπαίδευσή τους Α. Ζώνιου-Σιδέρη Τύφλωση και παιδί D.H. Warren Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης Η. Mason & S. McCall Εκπαίδευση και κώφωση D.F. Moores Εκπαίδευση για την ένταξη Από την έρευνα στην πράξη Σ. Συμεωνίδου & Ε. Φτιάκα Από το περιθώριο στο μάτι του κυκλώνα Η εκπαίδευση των κωφών στην Κύπρο Ε. Φτιάκα & Ά. Κουππάνου Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία Β. Αγαπητού-Χαλμπέ

Διαστάσεις της αναπηρίας στην Κύπρο

Εγχειρίδιο σπουδών στην αναπηρία

Μαθήματα διδακτικής της ιστορίας

Για μια σφαιρική και πολυδιάστατη ιστορική εκπαίδευση

Σε πείσµα της κοινότοπης αντίληψης ότι τις σύγχρονες µεταϋλιστικές κοινω νίες δεν τις αφορά η ιστορία, αφού είναι εγκλωβισµένες σε ένα αυτάρεσκα διεσταλµένο παρόν, οι συγγραφείς αυτού του βιβλίου είναι πεπεισµένοι ότι η ιστορία είναι η ίδια η ζωή. Παρελθόν, παρόν και µέλλον συναρθρώνονται, ενώ το εκάστοτε παρόν δεν µπορεί να αποκτά πρόσβαση στο παρελθόν και να δηµιουργεί συνεκτικό νόηµα και συλλογικές ταυτότητες παρά µέσα από τα πρίσµατα που δηµιουργεί η αντίληψη των σύγχρονων ανθρώπων για το µέλλον. Τα πρίσµατα αυτά, συχνά αντιθετικά µεταξύ τους (ακόµα και στους κόλπους του ίδιου έθνους), είναι ασφαλώς οι βιωµατικές εµπειρίες, τα διαφοροποιητικά πολιτισµικά γνωρίσµατα και τα ταξικά συµφέροντα. Είναι όµως, ταυτόχρονα, και οι προσδο κίες, οι ουτοπίες, αλλά και, στον αντίποδα, οι ανασφάλειες, οι αβεβαιότητες και οι φόβοι των ανθρώπων µπροστά στον κίνδυνο µιας γενικευµένης παγκόσµιας αποσταθεροποίησης που θα µπορούσε να προέλθει από πολεµικές συγκρούσεις και οικονοµικές κρίσεις ή από ασύµµετρες απειλές, όπως η κλιµατική αλλαγή και τυχόν νέες πανδηµίες. Μεταξύ άλλων, µια ανασκαφή σε εξέλιξη στην Κρήτη, µια γειτονιά της Ρόδου, ένα ρεµπέτικο τραγούδι, µεσοπολεµικές φωτογραφίες από τα ιταλοκρατούµενα ?ωδεκάνησα, η καθηµερινότητα της τριπλής Κατοχής της χώρας µας, δύο αντιναζιστικά αντι-µνηµεία στη Γερµανία, τα ψηφιακά ιστορικά παιχνίδια στο διαδίκτυο, σε συνδυασµό µε ένα ολόκληρο φάσµα εργα λείων που µπορούν να χρησιµοποιηθούν στην προσχολική εκπαίδευση για τη διαµόρφωση προϋποθέσεων ιστορικής σκέψης, και µε τη µέριµνα για την πρόσβαση όλων των παιδιών (χωρίς διακρίσεις) στο µαθησιακό αγαθό της ιστορικής κουλτούρας, γίνονται οι χρονοκυψέλες που µας ταξιδεύουν στο παρελθόν.

Ιστοριογραμμή- Storyline

Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης

Ομαλή Μετάβαση στην Προσχολική Ηλικία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Υπό έκδοση A. Brock, S. Dodds, P. Jarvis & Y. Olusoga (επιστ. επιμέλεια: Μ. Σακελλαρίου) Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση

Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία (επιστημονική επιμέλεια Μαρία Σακελλαρίου)

Koινωνικές Δεξιότητες στην Προσχολική Ηλικία

Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη στην Προσχολική Αγωγή και Εκπαίδευση

Ηθική δεοντολογία της έρευνας με παιδιά

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Avril Brock, Sylvia Dodds, Pam Jarvis, Yinka Olusoga Παιδαγωγική του παιχνιδιούστην προσχολική και σχολική εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Κay Mathieson Koινωνικές δεξιότητες στην προσχολική ηλικία. Υποστηρίζοντας την κοινωνική και συµπεριφορική µάθηση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου dave riley, robert r. san juan, joan klinkner, ann ramminger Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 2ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής ΠαιδαγωγικήςΜετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής ΠαιδαγωγικήςΣύγχρονες Τάσεις στην Ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών και στη Διδασκαλία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου

Σύγχρονη και Ασύγχρονη εξ Αποστάσεως Διδασκαλία και Μάθηση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Avril Brock, Sylvia Dodds, Pam Jarvis, Yinka Olusoga Παιδαγωγική του παιχνιδιούστην προσχολική και σχολική εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Κay Mathieson Koινωνικές δεξιότητες στην προσχολική ηλικία. Υποστηρίζοντας την κοινωνική και συµπεριφορική µάθηση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου dave riley, robert r. san juan, joan klinkner, ann ramminger Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου κay Mathieson Hθική δεοντολογία της έρευνας με παιδιά Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 2ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής Σύγχρονες Τάσεις στην Ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών και στη Διδασκαλία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου

Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση

Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά

Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;

«Σχολείο - Θεωρία και Πράξη» Κυκλοφορούν: Γ. Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Π. Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Γ. Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Β. Παπαβασιλείου Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής

«Σχολείο - Θεωρία και Πράξη» Κυκλοφορούν: Γ. Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Π. Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Γ. Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Γ. Ρεκαλίδου Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;

Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης

Παιδαγωγική του χιούμορ

«ΣΧΟΛΕΙΟ - ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ» Κυκλοφορούν: Γιώργος Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Η περίπτωση του Σχολείου Αρμενοπαίδων «Λεβόν και Σοφία Αγκοπιάν» Πέρσα Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Θεωρητικές αναζητήσεις Γιώργος Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη Γαλήνη Ρεκαλίδου Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση; Βασίλης Παπαβασιλείου Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής

Διαπολιτισμική Διδακτική

«ΣΧΟΛΕΙΟ - ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ» Κυκλοφορούν: Γιώργος Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Η περίπτωση του Σχολείου Αρμενοπαίδων «Λεβόν και Σοφία Αγκοπιάν» Πέρσα Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Θεωρητικές αναζητήσεις Γιώργος Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη Γαλήνη Ρεκαλίδου Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση; Βασίλης Παπαβασιλείου Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής

Ένταξη και εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο

«ΣΧΟΛΕΙΟ - ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ» Κυκλοφορούν: Γιώργος Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Η περίπτωση του Σχολείου Αρμενοπαίδων «Λεβόν και Σοφία Αγκοπιάν» Πέρσα Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Θεωρητικές αναζητήσεις Γιώργος Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη Γαλήνη Ρεκαλίδου Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση; Βασίλης Παπαβασιλείου Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής Νίκος Χανιωτάκης Παιδαγωγική του χιούμορ Γιώργος Νικολάου Διαπολιτισμική διδακτική

Διαπολιτισμική εκπαίδευση και αναπηρία

Γιώργος Νικολάου Εκπαίδευση και ταυτότητα στη Διασπορά Η περίπτωση του Σχολείου Αρμενοπαίδων «Λεβόν και Σοφία Αγκοπιάν» Γιώργος Νικολάου Ένταξη και εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο Γιώργος Νικολάου Διαπολιτισμική διδακτική Πέρσα Φώκιαλη Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευση Θεωρητικές αναζητήσεις Γιώργος Σακελλαρίδης Οδηγός διαπολιτισμικής μουσικής εκπαίδευσης Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη Γαλήνη Ρεκαλίδου Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση; Βασίλης Παπαβασιλείου Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στις επιστήμες της αγωγής Νίκος Χανιωτάκης Παιδαγωγική του χιούμορ

Μαθησιακές Ευκολίες

ΔΕΠΥράζει

Γραφή