/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F673%2F9786185331658_1.jpg "Οπτική Εθνογραφία και Εκπαίδευση")
Έργα του ιδίου Καπανιάρης, Α. (2020). Αρχειακή Εθνογραφία & Αναγνώσεις σε Ψηφιακό Περιβάλλον: «Συνομιλώντας» με τα Αρχεία των Πηλιορειτών Εν Αιγύπτω. Βόλος: Ιδιόμελον. Καπανιάρης, Α. & Βαλασσάς, Δ. (2017). Αγροτικός Συνεταιρισμός Ζαγοράς, 100 χρόνια συνεταιριστικής παράδοσης και αγώνα. Η ιστορία, οι συνεταιριστικές αξίες και ο πολιτισμός της αγροτικής παραγωγής, Τόμος Α΄ & Β΄. Βόλος: Αγροτικός Συνεταιρισμός Ζαγοράς Πηλίου. Καπανιάρης, Α. (2015). Ταγματάρχης Δημήτριος Γ. Κασλάς. Η στρατιωτική διαδρομή, ο άνθρωπος, η εποχή [Μικρασιατική Εκστρατεία - Ελληνοϊταλικός Πόλεμος 1940-41 - ύψωμα 731 - Ε.Λ.Α.Σ., Σπάνια ιστορικά τεκμήρια και ντοκουμέντα της Νεότερης Ελλάδος]. Περιφέρεια Θεσσαλίας, Περιφερειακή Ενότητα Τρικάλων (β΄ εμπλουτισμένη έκδοση). Καπανιάρης, Α. & Τσούκας, Ν. (2015). Ήρθαν τα Καράβια τα Ζαγοριανά. Όψεις και μνήμες της ναυτιλίας και του εμπορίου στο Ανατολικό Πήλιο (1600-1960) - ΚΕΡΑΜΙΔΙ (ΚΑΜΑΡΙ) - Π. ΜΙΤΖΕΛΑ - ΠΟΥΡΙ - ΖΑΓΟΡΑ (ΧΟΡΕΥΤΟ) - ΝΤΑΜΟΥΧΑΡΗ - ΑΗ ΓΙΑΝΝΗΣ [προφορικές μαρτυρίες, καταγραφές, εικαστικές αποτυπώσεις, φωτογραφίες και τεκμήρια]. Βόλος: Εκδοτική Δημητριάδος. Καπανιάρης, Α. & Τσούκας, Ν. (2014). Οι Μάηδες της Μακρινίτσας. Βόλος: Δ.Ο.Ε.Π.Α.Π. - ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Δήμου Βόλου. Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου Ε. (2012). Πληροφορικός γραμματισμός στο νέο ψηφιακό σχολείο. Θεσσαλονίκη: Ζήτη. Καπανιάρης, Α. & Παπαδημητρίου Ε. (2012). Ψηφιακά μαθησιακά πλαίσια στο νέο ψηφιακό σχολείο. Θεσσαλονίκη: Ζήτη.
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F227%2F9789606351952_1.jpg "Ψηφιακή λαογραφία
και εκπαίδευση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F614%2F9789606353376_1.jpg "Αρχειακή Εθνογραφία και Αναγνώσεις
σε Ψηφιακό Περιβάλλον")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F4%2F9789609552356_1.jpg "Κάθε μέρα πρεμιέρα")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F373%2F9789609552738_1.jpg "Κουκλο-θέατρο σκιών")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F1056%2F97896054650556_1.jpg "Η δραματοποίηση για παιδιά")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F485%2F9789605460563_1.jpg "Το βιβλίο της δραματοποίησης")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F432%2F9789605460549_1.jpg "Το αυτοσχέδιο θέατρο στο σχολείο")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F240%2F9789605460730_1.jpg "Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F407%2F9789609405850_1.jpg "Διαπολιτισμική
Παιδαγωγική")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F504%2F9789605460723_1.jpg "Διαπολιτισμική
Ευρώπη")
Στην ίδια σειρά κυκλοφορούν: Διαπολιτισμική παιδαγωγική Νεκταρία Παλαιολόγου Οδυσσέας Ευαγγέλου Μετανάστες μαθητές δεύτερης γενιάς στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα Ένταξη και σχολικές επιδόσεις Νεκταρία Παλαιολόγου Οδυσσέας Ευαγγέλου Διαπολιτισμική Ευρώπη Διαφορετικότητα και κοινωνική πολιτική Jagdish Gundara Sidney Jacobs
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F401%2F9789605460822_1.jpg "Διαφορετικότητα
και εκπαίδευση στην
ιδιότητα του πολίτη")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F235%2F9789605461058_1.jpg "Μετανάστες μαθητές
δεύτερης γενιάς στο ελληνικό
εκπαιδευτικό σύστημα")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F808%2F9789606350986_1.jpg "Μαθήματα διδακτικής της ιστορίας")
Σε πείσµα της κοινότοπης αντίληψης ότι τις σύγχρονες µεταϋλιστικές κοινω νίες δεν τις αφορά η ιστορία, αφού είναι εγκλωβισµένες σε ένα αυτάρεσκα διεσταλµένο παρόν, οι συγγραφείς αυτού του βιβλίου είναι πεπεισµένοι ότι η ιστορία είναι η ίδια η ζωή. Παρελθόν, παρόν και µέλλον συναρθρώνονται, ενώ το εκάστοτε παρόν δεν µπορεί να αποκτά πρόσβαση στο παρελθόν και να δηµιουργεί συνεκτικό νόηµα και συλλογικές ταυτότητες παρά µέσα από τα πρίσµατα που δηµιουργεί η αντίληψη των σύγχρονων ανθρώπων για το µέλλον. Τα πρίσµατα αυτά, συχνά αντιθετικά µεταξύ τους (ακόµα και στους κόλπους του ίδιου έθνους), είναι ασφαλώς οι βιωµατικές εµπειρίες, τα διαφοροποιητικά πολιτισµικά γνωρίσµατα και τα ταξικά συµφέροντα. Είναι όµως, ταυτόχρονα, και οι προσδο κίες, οι ουτοπίες, αλλά και, στον αντίποδα, οι ανασφάλειες, οι αβεβαιότητες και οι φόβοι των ανθρώπων µπροστά στον κίνδυνο µιας γενικευµένης παγκόσµιας αποσταθεροποίησης που θα µπορούσε να προέλθει από πολεµικές συγκρούσεις και οικονοµικές κρίσεις ή από ασύµµετρες απειλές, όπως η κλιµατική αλλαγή και τυχόν νέες πανδηµίες. Μεταξύ άλλων, µια ανασκαφή σε εξέλιξη στην Κρήτη, µια γειτονιά της Ρόδου, ένα ρεµπέτικο τραγούδι, µεσοπολεµικές φωτογραφίες από τα ιταλοκρατούµενα ?ωδεκάνησα, η καθηµερινότητα της τριπλής Κατοχής της χώρας µας, δύο αντιναζιστικά αντι-µνηµεία στη Γερµανία, τα ψηφιακά ιστορικά παιχνίδια στο διαδίκτυο, σε συνδυασµό µε ένα ολόκληρο φάσµα εργα λείων που µπορούν να χρησιµοποιηθούν στην προσχολική εκπαίδευση για τη διαµόρφωση προϋποθέσεων ιστορικής σκέψης, και µε τη µέριµνα για την πρόσβαση όλων των παιδιών (χωρίς διακρίσεις) στο µαθησιακό αγαθό της ιστορικής κουλτούρας, γίνονται οι χρονοκυψέλες που µας ταξιδεύουν στο παρελθόν.
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F33%2F9789606352515_1.jpg "Για μια σφαιρική και πολυδιάστατη ιστορική εκπαίδευση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F192%2F9789606353802_1.jpg "Ιστοριογραμμή- Storyline")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F800%2F9789605460877_1.jpg "Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο
σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης")
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Υπό έκδοση A. Brock, S. Dodds, P. Jarvis & Y. Olusoga (επιστ. επιμέλεια: Μ. Σακελλαρίου) Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F183%2F9789605465957_1.jpg "Ομαλή Μετάβαση
στην Προσχολική Ηλικία")
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία (επιστημονική επιμέλεια Μαρία Σακελλαρίου)
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F746%2F9789605465964_1.jpg "Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F12%2F9786185331986_1.jpg "Koινωνικές Δεξιότητες στην Προσχολική
Ηλικία")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F94%2F9786185331979_1.jpg "Κοινωνική και Συναισθηματική
Ανάπτυξη στην Προσχολική
Αγωγή και Εκπαίδευση")
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Avril Brock, Sylvia Dodds, Pam Jarvis, Yinka Olusoga Παιδαγωγική του παιχνιδιούστην προσχολική και σχολική εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Κay Mathieson Koινωνικές δεξιότητες στην προσχολική ηλικία. Υποστηρίζοντας την κοινωνική και συµπεριφορική µάθηση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου dave riley, robert r. san juan, joan klinkner, ann ramminger Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 2ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής ΠαιδαγωγικήςΜετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής ΠαιδαγωγικήςΣύγχρονες Τάσεις στην Ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών και στη Διδασκαλία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F562%2F9789606352331_1.jpg "Ηθική δεοντολογία
της έρευνας με παιδιά")
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στη σειρά κυκλοφορούν Κ. Ρέντζου & Μ. Σακελλαρίου Ο χώρος ως παιδαγωγικό πεδίο σε προσχολικά περιβάλλοντα μάθησης. Σχεδιασμός & οργάνωση Liz Brooker Ομαλή μετάβαση στην προσχολική ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Avril Brock, Sylvia Dodds, Pam Jarvis, Yinka Olusoga Παιδαγωγική του παιχνιδιούστην προσχολική και σχολική εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Κay Mathieson Koινωνικές δεξιότητες στην προσχολική ηλικία. Υποστηρίζοντας την κοινωνική και συµπεριφορική µάθηση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου dave riley, robert r. san juan, joan klinkner, ann ramminger Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη στην προσχολική αγωγή και εκπαίδευση Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου κay Mathieson Hθική δεοντολογία της έρευνας με παιδιά Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 2ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής Σύγχρονες Τάσεις στην Ανάπτυξη των Προγραμμάτων Σπουδών και στη Διδασκαλία Επιστ. επιμέλεια: Μαρία Σακελλαρίου
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F657%2F9789606353956_1.jpg "Σύγχρονη και Ασύγχρονη
εξ Αποστάσεως
Διδασκαλία και Μάθηση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F733%2F9789609405287_1.jpg "Διαστάσεις
κοινωνικοοικονομικής
ανάπτυξης
στην εκπαίδευση")
/s3.gy.digital%2Fpediobooks%2Fuploads%2Fasset%2Fdata%2F861%2Flogo.png "Πεδίο Εκδοτική")
